辅导学生学习时,不难发现:老师讲课时,学生在打哈欠,这个时候,如何办呢?是继续讲课,还是继续讲课呢?答案是相反的。这个时候,我一般有三个办法:
1、我一般会提问学生一个学习上小问题,如此学生会非常快的投入学习;
2、我会花一分钟讲一个脑子急转弯,如此会使学生的大脑集中,赶走睡虫;
3、我会让学生写一个200字的学习报告,通常情况下,学生都不想写,这个时候,我便建议学生通过学习过程表现来消减字数,成效还挺明显。
综上所述,学生犯困的问题可以得到解决或缓解。
辅导学生学习时,不难发现:老师讲课时,学生在打哈欠,这个时候,如何办呢?是继续讲课,还是继续讲课呢?答案是相反的。这个时候,我一般有三个办法:
1、我一般会提问学生一个学习上小问题,如此学生会非常快的投入学习;
2、我会花一分钟讲一个脑子急转弯,如此会使学生的大脑集中,赶走睡虫;
3、我会让学生写一个200字的学习报告,通常情况下,学生都不想写,这个时候,我便建议学生通过学习过程表现来消减字数,成效还挺明显。
综上所述,学生犯困的问题可以得到解决或缓解。